Mô hình đào tạo kết hợp blended learning tại Trường Đại w88 win Kinh tế - Kỹ thuật công nghiệp

TÓM TẮT:

Giáo dục đại học có nhiều đặc điểm phù hợp để triển khai hình thức đào tạoBlended Learning, như: trình độ công nghệ thông tin của người học, giảng viên ở mức độ cao và dễ dàng tiếp cận công nghệ. Trường Đại w88 win Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp đã có 2 năm triển khai hình thức đào tạo Blended Learning. Bài viết tìm hiểu tổng quan vềđào tạo kết hợp, phân tích ưu điểm, nhược điểm, đồng thời đánh giá thực trạng, kết quả đào tạo Blended Learning tạiTrường Đại w88 win Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy của nhà trường.

Từ khóa: đào tạo kết hợp, Blended Learning, E-Learning, Trường Đại w88 win Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp.

1. Đặt vấn đề

Một trong những mô hình giảng dạy được cho là giúp tăng sự chủ động, linh hoạt cho người w88 win đã được triển khai ở rất nhiều nơi là E-learning - w88 win trực tuyến qua mạng Internet. E-learning là phương pháp có nhiều ưu điểm so với phương pháp truyền thống. Tuy nhiên, E-learning khi triển khai ở Việt Nam thường chỉ dừng lại ở mức cung cấp thông tin, tài liệu cho người w88 win là chủ yếu. Hơn nữa, để thực hiện những lớp trực tuyến cho tất cả các w88 win phần trong chương trình đào tạo, các trường phải định hướng lại các nguồn lực và cả hoạt động thường xuyên của mình. Và đặc biệt, nếu hoàn toàn giảng dạy với E-Learning, sẽ rất khó để thực hiện đối thoại ngay, trực tiếp giữa người dạy và tất cả người w88 win được, trong khi đây lại là một trong những yếu tố quan trọng của đào tạo tại Việt Nam.

2. Tổng quan về đào tạo kết hợp - Blended Learning

Blended Learning được hiểu là hình thức đào tạo kết hợp trong w88 win tập bằng cách kết nối giữa hình thức đào tạo online sử dụng các nền tảng công nghệ và hình thức w88 win tập truyền thống trên lớp.

Các mô hình w88 win tập của Blended learning, gồm:

Những lợi ích mang lại từ phương pháp Blended Learning bao gồm:

- Lấy người w88 win làm trung tâm, tối ưu hóa theo từng lộ trình w88 win tập cá nhân của mỗi w88 win viên.

- Tiếp cận với việc sử dụng thành thạo các công cụ kỹ thuật số trong w88 win tập kích thích sự linh hoạt và sáng tạo của người w88 win.

- Linh hoạt thời gian w88 win tập, w88 win tập chủ động giúp w88 win viên có thể dành thời gian vào các hoạt động quan trọng khác như phát triển kỹ năng mềm, viết và tư duy phản biện.

- Dễ dàng nắm được kết quả và tình hình w88 win tập của người w88 win nhằm đưa ra những phản hồi, hỗ trợ w88 win viên một cách nhanh chóng.

- Có nhiều cơ hội hơn để giúp đỡ w88 win viên bất cứ lúc nào và ở đâu.

2. Mô hình đào tạo kết hợp tại Trường Đại w88 win Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp

2.1. Kết quả hoạt động của hệ thống đào tạo kết hợp của một số ngành w88 win tại Trường Đại w88 win Kinh tế - Kỹ tuật Công nghiệp

Giai đoạn 2020 - 2022 với bối cảnh dịch bệnh  Covid-19, Nhà trường đã triển khai mô hình để đánh giá sự hiệu quả của mô hình đào tạo kết hợp, tiến hành thử nghiệm cho quá trình triển khai và hoạt động giảng dạy tại một số đơn vị, với các lớp w88 win phần cụ thể:

- Khoa Kế toán được lựa chọn đại diện cho khối ngành kinh tế một số w88 win phần thực hành có thể w88 win tập trực tuyến. Với số lượng lớp w88 win trực tiếp và trực tuyến như sau: (Bảng 1)

Bảng 1. Số lượng lớp w88 win phần Khoa Kế toán (bao gồm cả lớp w88 win trực tuyến và trực tiếp)

Nguồn: Báo cáo phòng Đào tạo, Trường  Đại w88 win Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp

- Khoa Cơ khí đại diện cho khối ngành kỹ thuật một phần w88 win thực hành phải w88 win trực tiếp và một số môn w88 win đặc thù tiến hành w88 win tập kết hợp trực tiếp - trực tuyến. Số lượng lớp w88 win trực tiếp và trực tuyến như sau: (Bảng 2)

Bảng 2. Số lượng lớp w88 win phần Khoa Cơ khí (bao gồm cả lớp w88 win trực tuyến và trực tiếp)

Nguồn: Báo cáo Phòng Đào tạo, Trường Đại w88 win Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp

- Triển khai thực nghiệm đối với Khoa Công nghệ thông tin (CNTT) là khoa đặc thù, chủ yếu là công cụ w88 win trên phần mềm có số lượng lớp w88 win trực tiếp và trực tuyến như sau: (Bảng 3)

Bảng 3.  Số lượng lớp w88 win phần Khoa CNTT (bao gồm cả lớp w88 win trực tuyến và trực tiếp)

Nguồn: Báo cáo Phòng Đào tạo, Trường Đại w88 win Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp

+) Triển khai thực nghiệm đối với khoa Ngoại ngữ là khoa đặc thù có thể tiến hành trực tuyến là chính có số lượng lớp w88 win trực tiếp và trực tuyến như sau: (Bảng 4)

Bảng 4.  Số lượng lớp w88 win phần Khoa Ngoại ngữ (bao gồm cả lớp w88 win trực tuyến và trực tiếp)

Nguồn: Báo cáo Phòng Đào tạo, Trường Đại w88 win Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp

Với những ưu và nhược điểm của hệ thống các công cụ hỗ trợ, Nhà trường đã áp dụng thử nghiệm cho các Khoa sử dụng các công cụ như sau: (Bảng 5)

Bảng 5. Số lớp w88 win phần sử dụng công cụ giảng dạy trực tuyến

Nguồn: Báo cáo Phòng Đào tạo, Trường Đại w88 win Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp

2.2. Cấu trúc tổ chức lớp w88 win và tổ chức nội dung w88 win tập

2.2.1. Cấu trúc tổ chức lớp w88 win

Các lớp w88 win là đơn vị cơ bản nhất của hệ thống, ở đó diễn ra các hoạt động w88 win tập. Mỗi lớp w88 win bao gồm các vai trò, nội dung w88 win tập và các hoạt động w88 win tập diễn ra liên tục. Có hai vai trò tham gia vào trong một lớp w88 win, bao gồm giảng viên và sinh viên. Giảng viên có nhiệm vụ khởi tạo lớp w88 win, thiết kế và xây dựng khóa w88 win, duy trì các hoạt động w88 win tập và cung cấp các hỗ trợ cần thiết. Sinh viên tham gia lớp w88 win có thể truy xuất các tài nguyên, tùy chỉnh nội dung w88 win tập, tham gia vào các trao đổi, tự theo dõi tiến độ w88 win tập và sử dụng các công cụ hỗ trợ trong suốt quá trình w88 win tập.

2.2.2. Tổ chức nội dung w88 win tập

Nội dung w88 win tập trong từng lớp w88 win được tổ chức hướng đến sự rõ ràng, đơn giản, dễ dàng truy xuất và theo dõi. Nội dung w88 win tập trong một lớp được gọi là một lộ trình w88 win tập (learning path) bao gồm nhiều hạng mục w88 win tập (learning item). Mỗi hạng mục w88 win tập có các mục tiêu, tài nguyên và các hoạt động tương ứng. Khi khởi tạo một lớp mới, giáo viên có thể sử dụng những lộ trình w88 win tập sẵn có hoặc tạo ra một lộ trình w88 win tập mới. Các lộ trình w88 win tập này có thể được điều chỉnh liên tục dựa vào những quan sát và hiểu biết mới của giáo viên trong suốt quá trình diễn ra lớp w88 win.

Bắt đầu mỗi lộ trình w88 win tập, giáo viên làm rõ tổng quan về khóa w88 win, các hướng dẫn cần thiết và đặc biệt quan trọng là các mục tiêu của khóa w88 win. Những thông tin này là rất quan trọng đối với sinh viên để giúp cho quá trình tự w88 win được diễn ra thuận lợi hơn.

Mỗi hạng mục w88 win tập có mô tả về mục tiêu của hạng mục đó, các hoạt động chính sẽ diễn ra. Các tài nguyên chính trong từng hạng mục bao gồm các video, bài quiz và tài liệu. Việc sắp xếp các nội dung này là tùy thuộc vào thiết kế của giáo viên, tuy nhiên một cách làm tốt là tổ chức theo trình tự: bắt đầu bằng video trình bày về các khái niệm; tiếp theo là bài quiz để củng cố kiến thức; tiếp theo là một bài hướng dẫn; cuối cùng có thể thêm các bài đọc thêm.

3. Các giải pháp nâng cao hiệu quả w88 win tập kết hợp tại Trường Đại w88 win Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp

Trên cơ sở những kết quả đạt được khi triển khai thử nghiệm hệ thống, đề tài đề xuất bổ sung thêm một số những nội dung sau:

-  Tiếp tục tìm hiểu, áp dụng các lý thuyết w88 win tập và đào tạo tiên tiến vào thực tiễn, đồng thời làm mịn và tích hợp thêm nhiều tính năng hỗ trợ hơn nữa cho hệ thống.

-  Một số thuyết, mô hình và phương pháp w88 win tập và đào tạo có thể đưa vào nghiên cứu và áp dụng bao gồm: thang các cấp độ tư duy Bloom, thang các cấp độ kỹ năng Dreyfus, w88 win qua dự án (project-based learning), w88 win qua vấn đề (problem-based learning), w88 win qua trò chơi (gamification in learning)…

- Hoàn thiện một số tính năng tích hợp trên hệ thống:

+ Gợi ý các nội dung w88 win tập: dựa trên cơ sở dữ liệu về quá trình w88 win tập của w88 win sinh, hệ thống có thể đưa ra các gợi ý về các nội dung w88 win tập để hoàn thiện kiến thức cũng như kỹ năng của mình.

+ Thêm các module để tạo các bài w88 win tương tác cho từng lĩnh vực khác nhau, ví dụ: bài w88 win tương tác để hiểu về các khái niệm trong lập trình, bài w88 win tương tác để làm các thí nghiệm vật lý, bài w88 win tương tác để w88 win lịch sử…

+ Hoàn thiện tính năng diễn đàn w88 win tập, phản hồi quá trình w88 win tập tới sinh viên, hệ thống giải đáp thắc mắc 24/7…

4. Kết luận

Tổ chức dạy w88 win kết hợp cũng phát huy được tư duy và năng lực sáng tạo cho sinh viên (sinh viên được thoải mái, cởi mở trong giờ w88 win, trong tiết w88 win thay vì chỉ nghe giảng, đọc, chép thì các em được tự do sáng tạo thể hiện mình. Không chỉ vậy, dạy w88 win kết hợp còn phát triển một số kỹ năng cần thiết cho cuộc sống như kỹ năng làm việc theo nhóm, kỹ năng khai thác thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, kỹ năng giao tiếp và hợp tác, kỹ năng sử dụng ngôn ngữ,… góp phần đào tạo con người không chỉ có kiến thức mà còn có cả năng lực hành động.

Xét tổng quan, khi triển khai thử nghiệm hệ thống tại Trường Đại w88 win Kinh tế - Kỹ thuật công nghiệp đã đạt được kết quả quan trọng, đó là: (i) Xây dựng được một hệ thống và ứng dụng công cụ hỗ trợ có khả năng sử dụng ngay để hỗ trợ cho phương pháp w88 win tập kết hợp; (ii) Xây dựng được cấu trúc lớp w88 win, tổ chức nội dung w88 win tập theo mô hình lộ trình w88 win tập, hỗ trợ cá nhân hóa hoạt động w88 win tập, cung cấp các kênh giao tiếp, theo dõi tiến độ w88 win tập và các ứng dụng hỗ trợ sinh viên trong suốt quá trình w88 win tập.

TÀI LIỆU THAM KHẢO:

1. Al-Samarraie, H., & Saeed, N. (2018). A systematic review of cloud computing tools for collaborative learning: Opportunities and challenges to the blended-learning environment. Computers & Education, 124, 77-91.
2. Bonk, C. J., & Graham, C. R. (2012). The handbook of blended learning: Global perspectives, local designs. John Wiley & Sons.
3. Fadde, P. J., & Vu, P. (2014). Blended online learning: Benefits, challenges, and misconceptions. Online learning: Common misconceptions, benefits and challenges, 33-48.
4. Đặng Thái Thịnh, Võ Hà Quang Định (2018), Mô hình blended learning thích hợp như thế nào trong giáo dục đại học khối kinh tế? - Một tình huống triển khai tại Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh, Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 10, 90-99.
5. Phòng Đào tạo, Trường Đại w88 win Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp (2022), Báo cáo số lượng lớp w88 win phần các năm w88 win từ năm 2019 - 2022.

Theimplementation ofBlended Learning in the University of Economic and Technical Industries (UNETI)

Master. Nguyen Truong Giang¹

Ph.D Hoang Anh Tuan¹

Ph.D Dang Huong Giang¹

¹University of Economic and Technical Industries

Abstract:

The Blended Learning can be effectively implemented in the higher education as both learners and lecturers have a high degree of familiarity with technology and they can access to technology easily. The Blended Learning has been implemented for two years in the University of Economic and Technical Industries (UNETI). This paper provides an overview of the Blended Learning, analyzes the advantages and disadvantages of this training method, and assesses the current implementation of the Blended Learning in the UNETI. Based on the paper’s findings, some solutions are proposed to improve the university’s training quality.

Keywords:blended learning, e-learning, University of Economic and Technical Industries.

[Tạp chí Công Thương - Các kết quả nghiên cứu khoa w88 win và ứng dụng công nghệ, Số 8, tháng 4 năm 2022]